托尔斯泰与雅斯纳亚波良纳学校

俄罗斯文学泰斗列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰1828年8月28日诞生在距莫斯科195公里的图拉州的雅斯纳亚波良纳镇。这里有占地338公顷的托尔斯泰庄园，伟大的文学家、思想家列夫·托尔斯泰在庄园居住约60年，在这里诞生了享誉世界的文学名著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等优秀作品。由于这些宏伟巨作，使托翁在俄罗斯乃至世界文学史上占有文豪地位，然而，在这些伟大的文学力作之后，托尔斯泰还树有另一不可磨灭的丰碑，那就是他在教育上的贡献，他的卓越应与文学同列，然而却鲜为人知。

19世纪50年代，作家致力于普及教育，他在庄园里创办了贫民学校———雅斯纳亚波良纳学校。这所学校同样留下了伟人的丰功伟绩。

托尔斯泰在给他的姨母的信中曾这样写到：“现在我有一桩不能放弃的诗一般的美好事业，那就是办学”。他收的学生都是些什么样的人呢？那是来自雅斯纳亚波良纳的农民的子弟，那些祖祖辈辈斗字不识的乡巴佬。

雅斯纳亚波良纳学校是托尔斯泰的实践基地。他试图以自己崭新的教育方法，接纳贫民学生，旧时的传统的墨守成规的贵族式封闭教育，托尔斯泰极力反对，并努力摒弃，他要建立起开放的自由的教育模式，这么想了，他也这么做了，并且非常成功。他说：“学校从一开始就是自由地发展。”

从雅斯纳亚波良纳学校所实施的一系列教育手段措施中，我们不难看出托翁的教育思想，归纳几点。

一、不强迫、重激发，创造出一种自由、轻松的学习气氛，让学生们乐于上学。

雅斯纳亚波良纳学校创办之初，生源来自当地农民子弟，尽管托尔斯泰施以博爱之心实行免费教育，但如果是旧式的强迫的，恐怕也不能实现。雅斯纳亚波良纳学校招收了将近40名学生，其中还有3—5个女孩子，在当时，男孩子上学都困难的情况下，女孩子就更提不上，在她们的身后不知发生过多少故事呢！

曾是这批学生当中的菲利普在很多年后十分清晰地回忆道：“我们早晨到雅斯纳亚波良纳学校来上学，不受时间的限制，当我们干完家务活或父母允许我们来学校的时候，我们才到学校来。学校里没有传统的功课表，也不用打铃的形式来区分课时，每门课都很有意思，每人可以上他想上的课程，有人学地理，有人学历史，有人想学写作或绘画，有人只想看书。如果学累了，可以随便倚靠着睡觉，在墙角或桌子下面都可以。总之，我们感到非常自由，经常一整天呆在学校里，到很晚才回家。”托翁在他的文章里也曾写道：“从组成这一大部分的孩子们，让我们看到了最令人愉快的现象，是他们对学习如此的爱好，以致父母们也被孩子们的愿望所征服，自觉地无意识地感觉到学校给了他们的孩子们许多好的东西，不能让孩子们退学。”

二、鼓励激发创造性，实施符合孩子身心发展的生动活泼的教学方法。

托尔斯泰在教学中特别重视发现和激发学生的创造性。他说：“学生虽然是小孩，但也是人，也有和我们一样的需求，和我们同样的思维方式。想学习，由此来上学，因此他们能非常轻松地结束学业。”有一次课上，列夫·托尔斯泰给孩子们出一道作文题：写一则以俄罗斯谚语为题材的小故事，孩子们认为太难了，马上都跑开了，去干他们自己原来想干的事。

三、对教师的要求是出于教育规律的需要。

托尔斯泰说：“教师总是不由自主地力求选择最适合自己的教授方法，教授方法越适合于教师，那就越不适合学生。只有那些让学生认可的教学方式才是准确可信的。”他认为：“对于教师来说，最可怕的是墨守成规，智力懒惰。”在他的雅斯纳亚波良纳学校，托尔斯泰亲自挑选教师，与他们一起商讨教育观点和看法，制定教学计划，经常要考虑到学生的具体情况，根据学生的需求相应进行调整。在他的学校里，有时开始上课时是宗教、历史，而结束时却是语法课。有时师生入了迷，将一节课上成了三节课，经常出现该下课了，而学生们余兴未尽地喊叫：“不，还上，还上……。”或者“讨厌……。”

托尔斯泰认为：“教育事业本身就是一门艺术，艺术是没有终极和顶点的，所以，教育的发展和完善是永无止境的。”

四、建立一种相互尊重的平等的朋友式的师生关系，充分肯定和欣赏学生，并常常持自我批评态度。

托尔斯泰与学生是建立在相互尊重热爱的基础上的师生关系，这一点尤为突出，正是他脱去了师道尊严的外衣，才真正吸引了农民的孩子们，使他们受到了适合他们天性的教育。在托翁面前孩子们完全无拘无束，既不会精疲力尽，也不会失去乐趣。当托翁看到应该放松一下的时候，他会出乎意料地对学生大叫一声：“追我！”然后先跑到花园里，孩子们从座位上飞奔出来，去追赶他们的老师。他的学生，雅斯纳亚波良纳学校的农民B·C·莫罗佐夫回忆道：我们围追尼古拉耶维奇，从前面、从后面、从他的腿下面钻，相互投掷雪球儿，他被投中，背上落满了雪沫儿，他奋力抖落身上的雪，但仍兴奋地跟我们玩儿，就像一头犍牛，忙坏了我们和他自己。过一会儿，他累了。我们就在密林中游戏说笑，他在雪中忙乎张罗着，高兴的心情无法描述，我们又往他身上撒雪，一群人压在他的身上……

托尔斯泰不但是辉煌绚丽的俄罗斯文学宫殿的伟大建造师，也是铲除蒙昧、开拓文明的拓荒者。然而，凡事都有局限性，托翁的自由开放式的教育，只属于他那个社会、他那个时代。在我们今天看来，这种自由式的上学，未免无组织无纪律，不正规。但我们应该理解，那是时代的产物，世风的需求，托尔斯泰做法正是符合了时代风俗的需求，才使他的雅斯纳亚波良纳学校成功地开办起来，并迅速把学校扩大到周围村庄，在自己的区域里设立了21所新型学校，成功地对平民子弟实施了优良的教育。他的一系列教育思想、教育方法对我们今天的教育仍有不朽的教育意义和借鉴作用。